提到素质教育，你的看法是什么？

”纯粹浪费时间“

”对学习没有啥帮助”

”这是富裕家庭的教育“

我们换个问题，提到应试教育，你的看法是什么？

“孩子都学傻了”

“孩子只会做题，限制孩子的发展”

“考上好大学毕业后，还不是看谁挣得多”

……

这样看来，素质教育和应试教育都有问题啊，那作为家长的我们，到底应该怎么选择呢？

别急认真往下看！

反抗高考的人最后都怎么了

有些人渴望素质教育，有些人讨厌应试教育，但那些反抗考试的人后来怎么样了？

2007年，湖南浏阳考生陈圣章，面对高考试卷，不会的题都全部空着，一个字也不写，而那些会的题故意写错。

在高考成绩公布那天，陈圣章最终以四门课成功领到了零分成功“出圈”。

他的这番举动引来整个社会对于他铺天盖地的报道。

有媒体曾问他，考零分能解决应试教育的问题吗？他慷慨激昂道：”强烈的历史使命感驱使我这么做！“

面对这样的结果，他非常不服，表示抗议，可现实却狠狠地给了他一巴掌——抗议无效！

待到众多媒体散去之后，他从一个万众瞩目的事件当事人，又恢复到一个灰冷冷的普通人。

虽然引起一番热度，可摆在他面前的现实则是，生活还得继续。

之后，陈圣章步入社会，做过推销，卖过保险，没一个长久，做生意又亏了本欠了债。

几年后，有媒体在福建永春找到他，发现他正开着亲戚凑钱买的八轮土方车，每天早七点到晚十点，言语中对当年拿零分的行为，颇有后悔。

那个反抗高考后的后悔的孩子

按理说这样的事件应该给予当下众多即将参加高考的孩子予以警示，可事情偏偏出乎意料。

1989年，一个名叫徐孟南的孩子出生在安徽省蒙城一个普通务农家里，一家六口，2个大人，4个孩子，生活过得很拮据。

作为家中长子的他也比较懂事，做一些力所能及的家务活帮父母分担些，一切都是按部就班地学习与生活。

可家里的经济条件实在不允许孩子们上学，无奈，弟弟和姐姐放弃了读书，初中毕业早早外出打工。

徐孟南成为家里唯一一个还在念书的孩子，他承载着全家人的希望。

徐孟南很争气，中考以优异的成绩考上市重点高中――蒙城二中。

高二上半学期，徐孟南一次偶然的机会了解到一个名叫韩寒的作家。

在他读韩寒的《穿着棉袄洗澡》，他的思想发生巨大转变，韩寒一度成为他的精神支柱。

在韩寒在这本书中，指出中国教育制度的弊端，对中国高考制度的不满。

徐孟南自从读了这本书，他醍醐灌顶，好像被注入某种神奇的力量，变得叛逆，开始厌恶这样的学习生活。

他开始萌发出了自己的教育理念，提出了“三人行”教育理念：

“每个人都有自己的兴趣爱好，整个小初中教育阶段，老师应引导学生挖掘其兴趣爱好，高中阶段按照每位学生的兴趣爱好分科分班学习，准备高考。”

他的这种想法，对正在当时备考的高三学子是另类的，人家当作“笑料”。

他无心备考，成绩也一落千丈，一心想着宣传他的“教育理念”，他在网上发帖希望得到教育部门的关注，特别是他的偶像韩寒的支持。

可是人微言轻，他的这些“努力”都石沉大海，掀不起一点浪花。

为了能够引起整个社会的关注，他决定在高考当中故意考0分。

高考那天，他在试卷奋笔疾书，写下他的“教育理念”。

高考成绩公布那天，他果真抱了一个大鸭蛋回家。

三年后，他背着木箱，装着4000多份传单，跑到全国多所中学门口，劝说后来人好好考试。

虽说应试教育不完美，但反抗他的人是真蠢，素质教育很美好，但消费它的人要么更拼，要么人家有爹可拼。

素质教育不是普通家庭的教育手段

给大家讲个故事：曾经有个男人，他不喜欢应试教育，劝自己的孩子退学编课本。

孩子长大了，成功当上了董事长，公司名叫北京皮皮鲁总动员文化科技有限公司。

说到这，我想有些人应该能猜出来这个男孩是谁了吧。他就是皮皮鲁的爸爸——童话大王郑渊洁！

郑渊洁的成才之路确实不止一条，家里边煤矿煤场又不爱学习，那总得有点特长吧。

唱歌跳舞，围棋击剑一圈试下来还不一定行，所以你只能不停地你拼命。

都说素质教育要学国外，可你不知道的是，美国名校加州第一的惠特尼高中有一个魔鬼定律：惠特尼高中的魔鬼数字：”4“。

什么意思呢？每天4小时睡眠，4杯咖啡的生活，最终为了换满分gpa4.0模范生。

如果说，中国的教育是告诉你，你必须努力学习，考个好成绩，才有可能改变命运实现理想。

那美国的教育则是，你可以不努力，你也可以按照自己的方式过好这一生。

但如果你想实现阶级跨越，想成为那1%的人，没有人会告诉你规则，你需要自己去探寻，并证明自己是有资格的。

这就好比，给你一张没有标准答案的试卷，却告诉你，你必须接近满分，才有可能通过测验。

据说麻省理工有句校训：“在这个地方，睡眠、学分、社交，你最多占两样。“

普通学校确实是快乐教育，三年放学没作业，没考试，但一大半高中生不会两位数加减法，成年后只能搬砖，当工人。

教育阶段的拼杀，把未来的高管和蓝领安排得明明白白的，素质教育本质上是更广维度的考试，它很美好，但很奢侈，不是谁都消费得起。

相比起来，同一张考卷面前反而更加公平，值得警惕的是，许多倡导素质教育的声音都来自应试教育的受益者，正如同一些掌握话语权者，想抹掉的恰恰是自己曾经努力的。

写到最后：

在英国，当公立小学六年级的学生还算不清加减乘除，私立小学六年级学生已经在学八年级的数学。

当私立小学学生在校内学八年级数学，顶级私立中学给投考的六年级学生的卷子里都是九年级的数学题。

要考上英国顶级私立中学，孩子需要所有功课达到A，熟练演奏两种以上乐器，参加各种体育项目比赛且得到奖牌，且拥有一两项冷门特长，比如骑马、射箭、绘画等等。

仅靠在校内上课，孩子是绝不可能达到这个程度的。

补充：美术专业学校或者音乐学院，也需要全A，且需要必修美术史，音乐史，编曲等等。

国内画画厉害的孩子过来想考美术学校，发现学术成绩差太远了，于是也疯狂补课。

你们听说的快乐的英国学生，大约都在没几个人去考大学的公立学校。

真正优秀的学生，快乐来自付出极大努力之后得到成果。

孩子的学习方式，不在于别人提出什么口号什么理念，而是在于你想让孩子进入什么样的学校，最终成为什么样的人。

果。

孩子的学习方式，不在于别人提出什么口号什么理念，而是在于你想让孩子进入什么样的学校，最终成为什么样的人。