“双减”政策落地，聪明的父母会这样做 父母课堂

你知道吗？当我们还在讨论双减减什么不减，什么时候。

其实教育部的网站上，早在9月5号的一篇文章《”双减“政策落地，有担当的家长这样做》全文共计2823个字，把双减后，家长要做的事情，说得清清楚楚，明明白白。

我给你仔细解读一下，请记住啊，这是官方提供的信息，真正了解才能做好家庭和学校的互补。

首先，这篇文章开篇就提到一个概念”家长意识担当“，之后紧接着又说了三个”不减少“，不减责任、不减质量、不减成长。

很多人在看了这篇文章后，有点摸不着头脑。有的父母说：“不减责任和不减成长，我都能理解，可这个不减质量，着实有点摸不着头脑了。”

我们先来看一下”不减质量“这部分的原文：

”双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。“

从这段文字中我们不难看出，它的主旨意思是在强调集体这个概念。

当今，诸多家庭在孩子的教育问题上，依托于学校里的老师或者培训机构的老师，但是这恰恰忽略了一个很重要的因素——家庭的构成。

家庭是个体教育的形态，决定了我们对于孩子不同维度的关注。

你就算让老师完完全全替你管教孩子，你也无法改变一个事实——孩子永远是你的孩子！

更不可能让孩子把老师叫爸叫妈，让老师陪自己家孩子写作业，阅读，以及成长，这是谁也代替不了。

不仅如此，这篇文章已经告诉各位家长，在孩子的成长中，你们需要扮演五个不同的角色。

心理营养师——给孩子一份心灵的力量

学习引导师——给孩子做好学习榜样

人生指导师——给孩子人生方向指引

习惯监督师——给孩子成长保驾护航

兴趣合伙人——应对特长培训

对于大多数家长来说，单纯看这个五个不同的身份角色，都能把你整得晕头转向，各种身份来回切换。

但是，我们需要透过现象看本质，为什么要设置这些不同的角色，设置这些不同的角色说明了什么？

其实答案早在我们上初中的时候，物理老师都教过你——能量守恒定律！

能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其它物体，而能量的总量保持不变。

同理，物理学中能量守恒定律转嫁到学生和家长之间，就会变成：

学生的负担减下来，家长就应该担负起责任，从调整心态——创造陪伴——3+2沟通——亲子共度——偶像照亮——学习五问——小老师上课——多元评估——户外互动——家务分工——坚持复盘——联络沟通。

所有的解决方法，都在告诉你学习是不掏钱的，但没说教育不规划呀，咱们国家把游戏都限制住了，就是要告诉各位家长，就算玩也要有的放矢，而不是沉迷。

最后请记住啊，双减减学习焦虑，减孩子的学习压力，但不减学习动力。

如果你只是觉得让自己轻松，那真的会毁掉孩子的未来。