走进蒙台梭利 人物话题

      第一次听说蒙台梭利是在1994年的夏天，那是台湾蒙台梭利教师第一次来京讲学。虽然，那次培训我并没有参加，但参加培训的老师回来后却在膝盖上多了一块青紫色的印记。听说，这种教育方法是要跪着进行的，因而我们站惯了的膝盖大概受不了这种委屈。由于是炎热的夏天，衣裤单薄，所以那块青紫色的印记总在我的眼前晃来晃去，蒙台梭利就这样第一次与青紫色的印记连在一起走进我的心里。
      随着我园蒙台梭利教育实验班的建立，一整套我从来没有见识过的教具取代了青紫色的印记闯进我的眼睛。在当时的我看来，那样一堆毫无生动色彩的小木块、小瓶子会吸引孩子吗？但当我走进蒙氏班，看到的却是孩子们勤勉的、自动的活动着，那种专注的神情、自由的氛围、井然的秩序，让我比当初看到青紫色的印记更要惊奇。难道这毫不起眼的小木块、小瓶子竟有这般神奇，让孩子们不再喧嚣、杂乱、调皮。
      带着揭密的心情我也参加了蒙台梭利教育法的培训学习，从此开始走进蒙台梭利。在揭开她为教育牺牲、奉献一生的心路历程时，我看到了对教育有着相当执著与热情的蒙台梭利；我认识了不畏艰苦、努力奋斗致力于特殊教育的蒙台梭利；我从内心开始崇敬籍由“儿童之家”的设立而创立了独树一帜、举世闻名教育法的蒙台梭利；在我心中拥有高度敏锐的观察力、秉持理想的奉献与能力，终其一生，以科学精神和方法致力于教育的成功，教育家蒙台梭利的形象越来越清晰。她让我知道了孩子天性爱工作；她让我了解了孩子处在秩序的敏感期；她让我懂得了教师应是幼儿的协助者，儿童是有别于成人的独特个体。
      原来不是孩子顽皮，是我们没有看到孩子的天性；原来不是孩子无序，是我们没有给孩子创造有序的环境；我们一直让孩子活在我们的意识中，却还在埋怨孩子没有达到我们的目的。
      走进蒙台梭利，就象有一盏明灯，指引我们去做一名儿童的发现者；走进蒙台梭利，就象有一个星座，照亮我们去扬起风帆，发现一个新世界——儿童的成长和心灵的奥秘！
      让我们带着一份信任、一份鼓励，一同走进蒙台梭利，走进孩子的心里。