一个好心情 人物话题

      现代是和会是竞争的社会，能否及时调整自己的情绪、情感，以稳定的心态接受生活给予的挑战，往往是决定一个人是否成功的重要前提。拥有一个好心情才能让孩子在未来社会中平静地接受成功、挑战和困难……
      然而孩子的心情如同盒子，有的喜欢把里面所有的内容让你了解，有的却把盒子盖得紧紧的，一个人独自品位。他们的喜、怒、哀、乐牵动着父母、老师，甚至影响和周围的同伴。你瞧，颖颖早晨不肯吃早饭大发脾气，翘着小嘴从早到中午，一个人躲在角落生气；再看奇奇搭积木没成功，正乱扔积木出气；笑笑被老师表扬了，高兴得乱蹦乱跳，大喊大叫，一旁的伙伴直皱眉头……所有这些告诉我们，孩子不是一直拥有好心情，他们也有不同的情绪和心态，为了让孩子学会处理各种情绪，始终保持积极健康的心态和平和快乐的心情，我们开展了丰富的活动。
      一、玩“消气商店”游戏，帮孩子学会调整心情
      自从学了“消气商店”的语言活动后，小朋友都喜欢上了能帮助别人改变心情、让别人变快乐的小狐狸，他们希望自己也能让“小狐狸”帮忙，让自己快乐。
      于是，在我们游戏室里有一个奇怪的商店，不卖东西，它的名字叫“消气商店”。小朋友还给这个商店画了一个广告牌，还请老师写了一段广告词：帮你消气，给你快乐！每次游戏时，这里生意兴隆，扮做小狐狸的店主常常要招待许多愁容满面的小顾客，客人出门时却都会眉开眼笑，满意而去。
      当然，扮小狐狸的店主可不好当。瞧，客人张皓彦的麻烦把“小狐狸”难住了。“狐狸先生，星期天爸爸说好要带我去暨阳湖公园饿，可又去上班了，他骗人，我气死了，你快帮帮我吧！”“小狐狸”求救地看着老师，又看着周围的小客人。这时有个小客人说：“你爸爸一定工作忙吧！他不是骗你，是太忙了，你别生气。”“对呀，你和爸爸商量一下，下个星期你也许能去成了，祝你快乐。”聪明的“小狐狸”接口说。“小客人”张皓彦的眉头舒展了，点点头走了。
      “消气商店”是孩子倾吐困难，诉说伤心的好去处，许多孩子并不需要“小狐狸”帮多少忙，就能快乐而去了，能主动调整心情了。
      二、开“心情对白”小屋，让孩子互相关心。
      走进“心情对白”小屋，你就可以看到墙上贴着一位笑眯眯的小妹妹，仿佛在说：“我好开心哦！”一位噘着嘴巴的小弟弟，仿佛在说“我很生气哦！”在他们的下面贴着五颜六色的小口袋，让孩子按自己的心情对号插入自己的名字牌子。在“心情对白”小屋中还有几部小电话机，是为了让孩子通过打电话与好朋友交流，从而说出自己的心情。一块地毯是让好朋友坐在一起说说悄悄话。小屋设在钢琴后的角落里，更便于幼儿互吐心情，与同伴分享自己的快乐与痛苦。
      瞧，下象棋输了的帅帅走进小屋把自己的名字插在了生气的小男孩的下面，一屁股坐在地毯上，大叫：“气死我了，气死我了！”一旁的顾颖看见了，学着小大人的样子安慰她说：“帅帅，没关系的，你回家和你爸爸下下，练练手，说不定很快就可以赢王辰了。”“气死我了，气死我了！”的声音没有了，帅帅悄悄告诉颖颖，“其实，我刚刚如果不贪吃一个马，不粗心，也许我就能赢，我要再下一盘。”帅帅脸色由阴转晴，愉快地去挑战王辰了。
      小朋友有些小秘密，小心事不愿说给老师听，但愿意告诉同伴。在“心情对白”小屋里，孩子能互相发现对方的心情，关心对方的心情。有些懂事的孩子像颖颖等等，还能主动帮助别人，用平时爸爸妈妈或老师说过的话开导朋友，让大家都快乐。
      三、画“心情表达”图画，使孩子正确宣泄心情。
      成人心情不好时要发泄，孩子也一样。但孩子由于年龄小，往往发泄方式不同，又遭老师、同伴的抗议，而心情更不好。我们设计了一张有趣的心情表达图，让孩子选择判断，使孩子正确宣泄。如高兴时：Ａ、唱歌、跳舞；Ｂ、在教室里大声尖叫；Ｃ、幼儿自己画。通过集体讨论，孩子明白了在教室里大声尖叫是妨碍别人的，会让大家心情都不好，而唱歌、跳舞、幼儿自己画画、悄悄告诉别人和伙伴分享高兴等等方式是正确的。画了“心情表达”图画，孩子处理情绪的方式赢得了大家的喝彩，也让孩子能很快拥有和平、快乐的心情了。
      短短一个学期过去了，我们的尝试让我们惊喜地发现，幼儿能说戳自我感受，能敞开心扉，体谅、关心同伴的心情，这些小不点还能主动关心成人的心情呢！老师生病情绪低落时，孩子们会安慰老师，逗老师高兴；爸爸妈妈工作辛苦，满脸疲倦时，孩子会乖巧、懂事地哄爸爸妈妈了。