数塔的延伸 科学探索

      数字塔是10个大小不一，逐一递进的立方体。可以让幼儿进行排序、堆高、延长的练习。
      一天，樊芳伊小朋友正在操作这个学具，只见她把数字塔从小到大依次排列整齐，这时工作毯上数字塔就变成了像楼梯样的形状，芳伊用小手指着最小块的数字塔上的数字小声念着"1、2、3、4……10"看来孩子开始对数字产生了兴趣，于是，我在这个学具中添加了55个塑料小猫，引导幼儿在排序后将小动物与数塔上的数字进行数与量的对应。这样在孩子们操作过程中，不仅锻炼了他们手口一致点数、数与量的对应能力，更是培养了他们对学习的兴趣。
      其实老师通过观察和思考，捕捉幼儿的兴趣、需要，把原有的学具赋予新的教育意义，是有效地吸引幼儿专注工作并在工作中获得发展的有效途径。