早教不是简单的知识灌输 幼教咨询

从小就识很多字、能熟练背诵唐诗、还会进行简单运算……很多“望子成龙”家长的眼里这就是聪明孩子的表现。记者采访中了解到，越来越多的早期教育业内人士呼吁，希望家长在给孩子进行早期教育时不要“拔苗助长”，而应结合孩子自身发展，做好教育引导工作。

早教应该注重培养孩子基本素质

“我家宝宝4岁就会开始写简单的日记了，而且还会自己读一些儿童读物，因为他认识很多字。”市民刘素梅说，她是一个全职妈妈，每天的精力都用在了培养孩子方面。

刘素梅的宝宝虎子（化名）曾在早教机构接受教育，刘素梅为了选择一个好的早教机构，来回做了很多对比。在她的意识里，能给宝宝教授很多知识，能让宝宝变得比同龄人聪明，就是好的早教机构。

据记者采访了解到，像刘素梅这样为宝宝在学识上的“聪明才智”而骄傲的家长还不在少数，他们更注重宝宝对知识的积累和掌握，而忽略了宝宝早期教育中的其他方面的培养。

红蜻蜓幼教集团总经理赵勇说，学龄前的孩子应该注重个人基本素质的培养，如与同龄人沟通相处的基本能力，培养良好行为习惯、生活习惯等，这远比孩子会多认识字，会演算更重要。

超纲早教容易引起孩子厌学

很多家长希望孩子能够在早教中心学点什么，为了迎合家长的心理需求，一些早教机构就在上课时加入更多的训练，让家长看到成效。

乌市第一幼儿园园长蔡小燕说，如今很多孩子没有双休日，依照家长的安排去上各种培训班或是兴趣班，这是不可取的。孩子在小的时候，如果过早进行“超纲式”学习，当时感觉不到危害，因为当时孩子正处于对一切事物都兴趣浓厚的阶段，然而到了三到六年级，由于长期的学习压迫，就容易变得厌学。

“早期教育应该在游戏中完成，所以学龄前的家长要学会陪宝宝玩游戏，通过游戏增进亲子感情，达到有效的亲子沟通，进而方便展开引导式教育。”乐嘟嘟幼教集团南湖新世纪幼儿园园长王丹蕊说。

新疆摇篮工程社区科学育儿指导站的主任王兴强也表示，早期教育更应注重对孩子的人格和行为习惯的培养以及创造力、想象力的培养，才能让孩子终身受益。