用美增进技能技巧 美育培养

      马克思说过：劳动创造美。就是说，美是在劳动中，在实践过程中创造来的。反过来，也可以用美增进劳动技能和技巧。
      一个人活在世上，总要参加各种不同的劳动。而要劳动，总需掌握一定的技能和技巧。愉悦的心境、悦目的环境和美的劳作，可以使人加速熟悉可掌握劳动技能和技巧。许多少年儿童的小发明、下创造，就是在他们愉快的玩耍中诞生的。
      家长可以根据孩子的不同年龄特点，引导孩子在美的劳作中不断长进。孩子喜欢美丽的风筝，家长因该指导他们亲自动手去制作各式各样的风筝，什么蝴蝶、蜻蜓、巨龙。使他们在制作的过程中，既学会了美的造型、美的色彩，也学会扎风筝的技术技巧。在家庭园圃劳作中，要引导孩子爱那些花草和绿色植物，如黄瓜、茄子、西红柿等，并帮组孩子了解它们的习性，亲手侍弄：施肥、浇水、去叶、打杈等等。这些复杂的劳动，正是按照“美的规律”进行的，也是孩子学习劳作技能技巧的好机会。许多孩子喜欢小动物，如小狗、小猫、小兔，小鸡等等，在孩子沉浸在“喜爱”之中时，家长要引导他们去精心饲养，指导他们按照科学的方法照料它们，如保健、换代，更新品种等等。美，熔化在一切劳动之中，它能使人产生浓厚的劳动兴趣，还可以锻炼和增进劳动技能，提高劳作的实际效益。
      此外，家长可以创造条件，用美来引导自己的孩子通过劳动，来创造舒适的环境，培养他们的劳动技巧和创造能力。比如，可以让孩子利用房前屋后的空地种植花草树木和蔬菜，让他们修花池、铺草坪等，使他们在美的劳作与享受中，提高对劳动意义的认识，增进自己的劳动技能。大一些的孩子，可以让他们在野外露营活动中，自己搭帐篷，自己做野炊……锻炼他们的生活能力，等等。
      其实，一切伟大的创造，都诞生于平凡的劳作之中。美，则是由平凡转化为伟大的“酶”。