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强化幼儿期的智能发育及训练 智力培养

学习力教育土凤凰供稿
      智力培养——◎幼儿期的智能程度

1周岁到满3周岁为幼儿期。由于幼儿活动范围增大,接触周围事物的机会增多,宝宝智能发育在此期极为突出,语言、思维和待人接物的能力增强。但幼儿对外界的理解受情绪状态的影响极大,因而其言行不稳定,明显缺乏持久性,且往往出现前后矛盾。
15个月时,宝宝能走得很好,蹲着玩,叠一堆积木,说出自己的名字,有同意与否的表示;一岁半能爬台阶,把皮球扔向目标,可辨识身体各部分,表示大小便,懂命令,能自己进食。
两岁的幼儿能双脚跳,能用汤匙吃饭,动作更准确细致,能一页页地翻书,涂曲线或环形,会表达喜悦,可有发怒的表情,会用代词你、我。
3岁时能跑,会自己洗手、洗脸、穿衣服、解纽扣、穿算盘球、画圆、骑轮车,说的话多数能被听懂,但会出现语法错误,能分辨男女,有一定自尊心、同情心、怕羞。
2~3岁起能正确辨别物体的形状及大小,立体形状和平面形状相比,对前者的判断准确度高。1岁以后,语汇急速增加,包括名词、动词和形容词,2~3岁能使用过去、现在和将来来描述时间。喜欢做两人游戏,且多为反复性的身体活动,如上下台阶、跳跃等单纯性游戏。
幼儿期的宝宝在与成人接触中,常可表现出一定的拒绝行为,爱发脾气,你不必过分担忧,通常到6岁时养成一定自制力后,这种情况可以得到改善。

      智力培养——◎幼儿智能强化训练

幼儿期是宝宝人生道路上的新阶段,体格发育、心理发展及智能水准都出现了前所未有的新特点,对这个年龄层的孩子,如何进行智能培养,是早期智力开发的重要课题。

      1~1.5岁的智能培养

幼儿1岁时的年龄特点为:好动,热心语言学习,喜欢游戏,模仿成人做事,有一定的数字意识等。为了增强动作的准确灵活性可在台阶上放些玩具,让他一步一步走上去,拿到玩具再一步步走下来,完成后给予表扬;也可以教宝宝随音乐节奏用脚尖轻轻走,或学小鸭子一摇一摇地走,进而促进动作的协调性。1周岁的孩子处于开始学语阶段,教会宝宝说一句完整的话很重要,如问“你是谁呀?”宝宝回答“小娟”,并让她重复几次。在宝宝一岁半以后,可结合图片讲些小故事,教他说两三句的儿歌,如“大苹果,圆又圆,吃一口,甜又甜”,句子简短,易懂易记。在宝宝的活动中,应注重他体会数的概念,如与孩子一起玩滚球,一边滚一边说“你一个,我一个”,反复玩几次,宝宝也会高兴跟着数,玩得很愉快。同时应教宝宝说“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语,当然父母应注意以良好的行为和语言熏陶孩子。

      2~3>岁的智能训练

此期宝宝具有丰富的想像力,数的意识更强,并开始进入积极的言语阶段。想象力是智能的翅膀,发挥想像力的最好方法是游戏,让宝宝通过游戏模仿成人做事,例如放倒的椅子可被宝宝想像为汽车,小女孩可能模仿妈妈的动作,为布娃娃穿上小衣服。为了培养宝宝的想像力,你可以引导他在画好的画上添上嘴或鼻子,在画好的苹果上涂上颜色等。2~3岁的孩子能理解“1”、“2”和“许多”的意义,你可以联系很多具体的东西,让宝宝的大脑里形成一定的概念,比如在很多布娃娃中,让宝宝从中取出一个或两个,到3岁时可教他认识“3”,比较“2”、“3”的多少。两岁半左右是发展宝宝口头语言表达能力的最佳时期,可利用游戏、看图讲故事、唱儿歌、去动物园等多种形式,帮助宝宝理解更多的词意,培养他积极运用语言表达能力。通过语言鼓励孩子与同龄伙伴一起玩,让他从中学会怎样与别人相处,并培养友爱、团结的情感和礼貌待人的习惯。
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