用美塑造孩子的心灵 幼教咨询

      多年来坚持以美造美，以美导学，以美储美，以美启真的教育原则。力求孩子在活动中表现美和创造美的同时，塑造孩子美好的心灵。塔院幼儿园每个角落的布置都体现着教师用环境影响孩子、教育孩子的良苦用心。踏进幼儿园，你一眼就会看见一个充满意话般世界的“娃娃城堡”，那一座座漂亮的城堡，在一片郁郁葱葱的小树林的掩映下显得有些神秘，城堡间不时地看到小桥流水、蘑菇小凳、小秋千等。当孩子们坐在蘑菇型的小凳子上听童话故事时，他们会有更强烈的感受。
      在“娃娃城堡”的对面是一个小小的动物园。动物园里饲养着小兔、小鸡、小鸭、小鸟等动物，它们在各自的家里快乐地生活着。在动物园附近的一个小角落里，还有一片小小的种植园，孩子们在这片土地上，种上自己喜欢的植物，如，卷心菜、扁豆、萝卜等。小动物和蔬菜都由孩子们亲自喂养和种植，老师还给孩子们安排了值日，并利用这片特殊的场所让孩子认识动物和了解植物四季的特征。特别是当收获的季节，孩子们看到自己种的扁豆时，高兴极了，老师带领他们把扁豆摘下来并择洗干净送到食堂，当孩子们吃着自己亲手种植的扁豆摘下来并择洗干净送到食堂，当孩子们吃着自己亲手种植的扁豆，心里别提有多高兴了。教务长杨毅说：“种植园和动物角的设置不仅让孩子们真正了解大自然，而且培养了孩子们的爱心。”
      在内部环境的设置上，幼儿园的老师们发挥孩子们的积极性，让孩子主动参与布置环境的工作。走进那幢高大白色的教学楼，你会发现每个教室都有特点，大班教室的墙上是孩子们画的水墨画，画中的小鸭子、葡萄等栩栩如生，一看就像是受过专业训练的。为了使这些孩子们了解民族绘画技术，幼儿园还专门请专业画家来指导孩子。小班的墙上是各种造型的纸壁挂，乍看，还以为是用厚厚的绒线精编制的呢。这是老师们的巧心安排，针对小班孩子们手指的小肌肉不发达，精力不集中的特点，老师把一张大大的彩色皱纸裁成条状，教孩子们偏成小辫、同时教会孩子们如何识别、搭配颜色，当孩子们看到这些五颜六色的彩纸时，都会安安静静地编小辫子了，经过一段时间的训练，孩子们拿东西稳了，注意力集中了。老师再把这些漂亮的小辫子编制成美丽的图案，挂在墙上。有的教室按季节的变化布置环境。多年来，幼儿园坚持创造美的环境，让幼儿在感受美的过程中纯洁心灵、陶冶性情、促进孩子协调发展。