陶行知儿童教育思想 陶行知教育思想

陶行知非常重视儿童和儿童教育问题。他认为六岁以前是人格陶冶最重要的时期，是人生的基础，要把基础趁早打好。他说：“凡人生的需要之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前培养成功。”同时，他认为儿童教育是教育之根本，他说：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。小学教育要普及，幼稚教育也应当普及。”

陶行知认为要帮助儿童发展，首先要了解儿童，对儿童有一个正确的认识和态度。应该承认儿童的人权，要尊重儿童，承认儿童有力量，而且有创造力。其次，要“解放儿童的创造力”，他针对传统儿童教育束缚儿童的弊病，提出五大解放：（１）解放小孩子的头脑。要发展儿童的创造力，先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来。（２）解放小孩子的双手。中国对于小孩子一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。我们希望保育员或先生跟爱迪生的母亲学，让孩子有动手的机会。（３）解放小孩的嘴。小孩有问题要准许他们问。从问题解答里可以增加他们的知识。但中国一般习惯是不许多说话，小孩子得到言论自由，特别是问的自由，才能充分发挥他们的创造力。（４）解放小孩子的空间。要让小孩子去接触大自然和大社会中的一切，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。（５）解放孩子的时间。一般学校把儿童全部时间都占据了，使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成年时，即使有时间，也不知怎样下手去发挥他的创造力了。

为了普及幼儿教育，陶行知倡导“幼稚园的下乡运动和进厂运动”。他认为女工区和农村最需要幼稚园，是幼稚园的新大陆。为使儿童受到教育，为使女工和农家妇女解除负担更好地从事生产，他主张要大力普及工厂和农村幼稚园。他针对旧中国的幼儿教育几乎被帝国主义垄断的情况，曾质问政府当局：我国现在的幼稚园十之八、九为教会所办，文化侵略从根做起，防微杜渐的责任应由谁负责。他尖锐指出当时中国的幼稚园害了三种大病：外国病、花钱病、高贵病。幼稚园接触的都是外国货，用外国货花钱就高，费用是小学生的几倍，因此平民子弟进不起，幼稚园成了高贵子弟的专用品。为改革这三种弊病；他提出幼稚园要中国化、省钱化和平民化的主张。他提倡要建设中国的幼稚园，力求幼儿教育适合中国国情，同时吸取外国有益的经验。要建立省钱的幼稚园，打破外国偶象，训练本乡师资，因陋就简，就地取材制造幼童玩具。建设适应平民需要的平民的幼稚园。