《乐》 孔子教育思想

        “乐”是各种美育教育形式的总称，内涵广泛，与诗、歌、舞、曲密切结合在一起，在社会生活中，乐与礼经常配合发挥作用而为政治服务，所以礼乐常常并提。但礼乐的作用有不同。乐的作用表现在两方面：对个人来说，陶冶情操，净化心灵，形成崇高的品格；对社会来说，乐教使人性情宽和朴实，帮助移风易俗改造社会。孔丘重视对弟子们的乐教，编辑教材。孔丘不仅爱好“乐”，而且对“乐”有教高的修养，会唱会奏，还能欣赏能评价。对于“乐”，首先在思想内容上要达到善的标准，其次在艺术形式上要达到美好的标准，内容与形式都和谐统一，才能达到尽善尽美的地步。根据这种评价标准，他赞扬古代的韶乐，反对流行歌曲郑声。强调乐的道德标准，重视乐的社会效果，这种思想给学生们重要影响。《乐》传至秦，因秦焚书而散佚。