重视幼儿的集体荣誉感 实践研究

    重视幼儿的集体荣誉感——广西柳州空军部队幼儿园 罗颖   当今的幼儿大多数是独生子女，在家长的百般呵护下，他们对“心中有他人，心中有集体”的观念，是很淡薄的。有些幼儿只想到自己，但对于班级的事情一概不关心。对此，我认为培养幼儿的集体荣誉感和凝聚力是一堂重要的课。

    什么是集体荣誉感呢？我认为集体荣誉感是一种约束力量，它能使幼儿感到能为集体争光或做了有利于集体的事是一种光荣，从而产生一种发自内心的喜悦感，使每个幼儿为维护集体的荣誉和利益 而 服 从 集 体 的 决 定，克 服 自 身 的 缺 点。幼 儿有 了 集 体荣 誉感 就 会 热 爱 自 己 的 班 集 体 ，并 发挥主动性和创造精神，表现出一种主人翁的强烈责任感，不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果幼儿缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，班集体必然会成为一盘散沙。所以如何培养幼儿的集体荣誉感呢？

    了解班上的每一个幼儿，让他们认识到自己是集体中不可缺少的一部分。

    每个幼儿都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们感受到自身存在的价值、认识到自己是集体中不可缺少的一部分是十分重要的。作为教师，我们应给予正确的引导，在让幼儿认识自我的同时，增强其对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要性。要让幼儿正确认识自己与集体的关系，认识到班集体的荣誉要靠班集体所有成员的自觉维护和共同创造。要使每个幼儿懂得：集体的活动，没有自己的参加，这个集体并不完整；集体的荣誉，要靠大家共同创造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。
 开展特色主题，树立幼儿集体荣誉感，增强幼儿的集体意识。

    利用主题课对幼儿进行班集体教育。主题课的开展是班级管理工作的一个重点，它能有效地增强幼儿的集体荣誉感。主题课的选择应该是有目的、有意义、有特色的。可是很多教师在进行这项活动时并没有认真备课，而是想到哪里讲到哪里，那么主题课就成了名副其实的空架子，讲不到幼儿的心里，这样幼儿也产生不了共鸣。例如：中班上学期就有一课《团结起来力量大》，这课是出自《社会与健康》里边的内容，利用这课内容可以开展为一堂极具特色的主题课。在上课前，我就准备了许多的相关资料，利用园里的多媒体制作了精美的ppt，为了增加幼儿对这节课的积极性，我还特别制作了手偶教具作为铺助，课前还请了一些学前班的幼儿表演了情景故事《天鹅、鲤鱼和小青蛙》。

在这堂课结束时，组织了相关的活动《谁能搬动它？》——搬桌子，这个活动的组织意在告诉幼儿一个人的力量是不能够把一张桌子搬动，那如果大家一起，这张大的桌子就可以搬动起来了；同样的一个人努力太渺小，但是如果我们大家一起努力为班级做贡献，那么我们班就会成为园里最优秀的一个班，为班级努力不仅仅是我们老师在付出，它需要我们大家一起去争取。通过这堂主题课的开展，使幼儿受到了感染和鼓舞，感受到了集体荣誉感的重要性，认识到只有共同的努力才能赢得荣誉。

    幼儿集体荣誉感的养成不是一蹴而就的，需要逐步去培养。良好的集体荣誉感是一种巨大的激励，促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉，不怕困难，不计个人得失而奋发努力，并以能为集体出力，争光而感到由衷的喜悦和自豪。它培养了幼儿积极向上、热情、自信的优良品格，促使幼儿的思想向健康的方向发展。所以，我认为只有在幼儿时期就树立强烈的集体荣誉感、懂得为集体争光，才会懂得长大后为国家、为社会争荣誉。