善于观察 激发兴趣（小班） 理论实践

    为了配合主题“亲亲一家人”，并结合小班幼儿的年龄特点，我在“娃娃创想区”中投放了许多人物轮廓，要求进入区域活动的小朋友给人物的衣服设计漂亮的花纹（涂色练习）。

    在巡回指导时，我发现每次走过勤勤小朋友身边，她总是低着头，用手遮着自己的画，一副紧张的样子。她可是个活跃宝宝，平时数她话最多，特别是涂色活动，她最喜欢了，而且还问个不停：“老师，你看我画的好吗？”的确，她是我班动手能力最强的，每次作业，她总是又快有出色的完成。今天是怎么了？我趁他不注意时，走过去偷偷地看了看。原来她不小心把颜色涂到了爸爸的脸上，而且她还在用手指擦，现在爸爸可变成了大花脸，这下可把她急坏了。我笑着拿起笔在爸爸的手里画了一个鸡毛掸子，说：“这个爸爸在干什么呀？”“在打扫卫生。”勤勤爽快的回答。我摸摸她的头，拿起她的画问其他的小朋友：“你们看，这个爸爸在干什么？”小朋友说：“在弄灰尘。”“老师我家也有这个的，我妈妈一直拿这个扫沙发。”“这个爸爸，把灰尘都弄到脸上了，还在笑。” “是呀，打扫卫生是很辛苦的，但是爸爸看看自己的家变的又干净又漂亮他还是觉得很开心。小朋友说说勤勤涂的好吗？”“好！”大家异口同声地说。我把画还给了勤勤，她又高兴的画了起来，我还指导他在衣服上也用黑色油画棒画几点，再用手指擦一擦就更棒了。

    从这件小事我感觉到，在美术活动时，我们老师不仅要引导孩子绘画，也要善于观察，及时帮助因为笔误而失去信心的孩子，让每个孩子都能得到成功的喜悦，并激发对活动的兴趣。