精品托班教育随笔10篇 托班教养笔记

1、给孩子表现的机会

上午的活动活动结束了，快到吃饭的时间了，孩子们有的在洗手，有的坐在椅子上等待老师发碗。然然一会儿跑到盥洗室，一会儿跑到活动室。盥洗室、活动室不时传来“老师，然然打我”“老师，然然推我”的声音。我便请然然坐下来，说要开始发碗吃饭了了。然然一听说要吃饭了，马上离开自己的座位，去给小朋友拿碗。我说：“然然，你过来，老师自己发，她很不情愿的坐到了自己的座位上。 

然然因为不能很好地控制自己的情绪与行为，在班里人缘很不好，小朋友都不愿意和他做朋友。他自己也有一种“反正你们都不喜欢我，都觉得我不好，我就这样闹”的心理。由于他在班里表现的机会不多，所以他平时喜欢以各种行为引起同伴的注意，我意识到这样继续下去对他成长不利，就决定给他表现机会，让他发碗。我对然然说：“然然，今天请你做小老师，你来发碗吧!”然然愣了一下，旁边的小朋友马上“抗议”：“然然那么不乖，老是打人，刚才还拍我们的头，为什么还能做小老师?”我笑着说：“孩子们，然然虽然表现的不好，老欺负别人，但是老师刚才发现他做了一件事情使我很感动，乐乐小朋友的小椅子倒了，然然帮他扶起来，还给椅子擦了擦，所以我们应该给她一个机会，请她做一回小老师，好不好？孩子们异口同声地说：“好。我就让然然给小朋友们发碗，当小老师了。

这以后，我有意识地给然然更多的表现机会，当她行为表现方式恰当时，我会及时给予鼓励；当他出现不恰当的行为时，我会及时给予耐心的引导。要抓住一些合适的机会，使他们体验到老师和同伴对他们的关注和肯定。

2、尊重孩子的选择

每到离园前，我总要检查一下幼儿的穿戴是否整齐，特别会提醒他们穿好衣服，扣好扣子，戴好帽子，提好裤子，还要询问孩子是否要小便等等。这些琐碎的事情都是我每天必须做的课程。今天也不例外，快到放学的时间了，我给孩子们发下衣服去，让他们自己穿衣服，并告诉孩子们，快穿好衣服，过会儿我要检查了。孩子们穿好衣服后就纷纷站好队，等着我的检查。宁宁，你要小便吗？因为她总是要到放学的时候去小便，习惯了，如果不让她去的话，她就会尿裤子了。乐乐，你的衣服系好口子了吗?因为乐乐总是忘记扣扣子，我特别留意他，只见他站在那里不说话，我猜他肯定没有扣好，于是就朝他走了过去。这时他马上捂住自己的衣服，不愿让我检查。“让我看看。”我有些着急了。“老师，我不愿意让您看。”半天乐乐才吐出了这句话，“为什么?”“因为我觉得撩起衣服来很害羞。”乐乐回答道。我说：“你不扣好扣子，过会你妈妈来接你回家，在路上会着凉的。乐乐说：老师，我不怕冷。听他这么一说，我硬给他扣好了扣子，只见他脸变的通红了。回家后，我还在想着乐乐说的话，老师我很害羞。难道我做错了吗？于是我上网查阅了很多资料，知道了这个时期的幼儿已有自尊感和羞愧感，他们开始意识到要保护自己的身体，保护自己的隐私，这就需要教师给予理解，在制订幼儿生活常规时更好地体现适宜性和艺术性，真正促进幼儿身心健康和谐地发展。