语文教案_小学|初中|高中语文教案_语文教案模板范文大全

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花儿为什么这样红优秀教案花朵的红色是热情的色彩,它强烈、奔放、激动、令人精神振奋.红紫烂漫的春天,活力充沛,生气蓬勃.下面就是9252儿童网小编给大家带来的花儿为什么这样......阅读全文
花儿为什么这样红教案3篇《花儿为什么这样红》的作者是贾祖璋。下面就是9252儿童网小编给大家带来的花儿为什么这样红教案，希望能帮助到大家!......阅读全文
花儿为什么这样红教案《花儿为什么这样红》选自语文版教材八年级上册第五单元，本文以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学地说明花的色彩是由于它们自身的各种......阅读全文
我是这样教---《影子》说课我是这样教《影子》学生是认知的主体，但作为一年级学生，其主体意识、主体能力还不是很强，必须创设发挥学生主体性的情境，引导学生用“心”去思考语言文......阅读全文
《影子》说课材料 《影子》说课材料。教材分析《影子》是小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的儿歌形式出现，借助形象的比喻，写出了影子的特点。......阅读全文
《阳光》说课设计我说课的内容是语文一年级上册的第八课《阳光》。这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段，只有第二......阅读全文
《阳光》说课稿《阳光》说课稿：今天我说课的内容是九年义务人教版小学一年级语文第一册第8课《阳光》。第一次翻阅教材我便被这篇优美而富有童趣的短文所吸引。作者......阅读全文
《在家里》说课稿《在家里》说课稿：《在家里》是人教版教材第一册《识字一》这组课文的第三课。本课由一幅插图、一组表示家庭陈设、用品的词语和一篇反映学生晚上家庭......阅读全文
《一去二三里》说课稿《一去二三里》说课稿。《一去二三里》是人教版一年级上册中的“识字1”中的第一篇课文。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小......阅读全文
《一去二三里》说课教案《一去二三里》说课教案：我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静......阅读全文
《小兔运南瓜》教案、说课、反思 《小兔运南瓜》教案、说课、反思。教材分析：本课有三幅图。第一幅图，小兔站在南瓜的边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅图，南瓜已经运到家，土妈妈奇怪的文......阅读全文
《口耳目》说课和实录《口耳目》是一篇象形字归类识字的课文，十二个字按器官、动物、天体现象、植物来分类。并且把画画、古文字与象形字对应起来，融儿童情趣与识字为一体。......阅读全文
《小兔运南瓜》说课设计《小兔运南瓜》说课设计《小兔运南瓜》是小学语文人教版第一册中的口语交际内容。这一话题的训练重点是激发学生积极参与讨论的兴趣，训练把话说清楚，培......阅读全文
《咏鹅》教案《咏鹅》教学设计一、教学要求：１、理解诗句意思，正确回答课后问题，知道鹅的特点。初步启发学生学习古诗的兴趣。２、认识４个生字，理解生字组成的新词。 ......阅读全文
《静夜思》教学设计《静夜思》教学设计。一、知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意。......阅读全文
《妈妈》教案《妈妈》教案。教学要求： 1、认识14个生字，会写“里、星、么、入、太、中”6个字。 2、朗读课文，背诵课文。 3、体会妈妈对子女的爱。......阅读全文
《眼睛》教学设计《眼睛》第一课时教学设计。教学设想：孩子们童稚的心灵是一个诗的国度，他们那一句句自然而然流淌出来的未经雕琢的语言就是世界上最纯、最美的诗句。《......阅读全文
《农家小院》第一课时教学设计《农家小院》第一课时教学设计一、教学要求： 1．认识14个生字，会写其中8个生字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知表方位的词，感受生活环境的美好。......阅读全文
《如果我是小雪花》教学设计如果我是小雪花（湘教版语文一年级上册）教材分析：这是一首具有童真童趣的儿童诗，文中将“我”假设为小雪花，通过描述“我”想去的三个不同的地方，表明了儿童......阅读全文
《米佳的日记》教学设计《米佳的日记》教学设计。教学要求： 1、认识13个生字，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 3......阅读全文
《问路》教学设计《问路》教学设计。一、教学要求 1．鼓励热情、大胆地与人交往。 2．学会问路，并做到有礼貌。......阅读全文
《操场上》教学设计教材分析：本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规......阅读全文
《汉语拼音复习二》教学设计一、复习，创设情境导入。1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地......阅读全文
《比尾巴》教学设计师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴” 比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请......阅读全文
《zh ch sh r》教学设计一一、导入秋天到了，树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。（一）复习z c s 课件我们摘下一个苹果，把它放到篮子里。......阅读全文
《zh ch sh》教学设计【教学过程】一、导入秋天到了，树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。......阅读全文